Carlos Casares (LM).- Se llevó a cabo la 2da. entrega de pizarras interactivas tecnológicas, destinadas en esta oportunidad a instituciones educativas secundarias de las localidades rurales del distrito.

La iniciativa forma parte de una política de incorporación de herramientas tecnológicas al sistema educativo local. Las pizarras ya se encuentran en funcionamiento en las escuelas secundarias del casco urbano y, con esta nueva entrega, el equipamiento se extiende a establecimientos rurales.

En esta 2da. etapa, recibieron los dispositivos la Escuela de Educación Secundaria N.º 1 de Smith, la Escuela de Educación Secundaria N.º 2 de Bellocq, la Escuela Secundaria N.º 2040 de La Dorita, la Escuela de Educación Secundaria N.º 6 de Hortensia, la Escuela Secundaria N.º 2060 de Ordoqui y la Escuela de Educación Secundaria Técnica N.º 8 de Moctezuma.

Carlos Casares es el primer distrito de la Pcia. de Bs. As. en implementar el uso de estas pizarras interactivas en sus escuelas secundarias. La herramienta permite incorporar recursos digitales a las clases y ampliar las posibilidades de enseñanza y aprendizaje.

Durante la actividad, el intendente municipal, Daniel Stadnik, destacó la importancia de sostener la inversión en educación pública y avanzar en la incorporación de tecnología a las aulas.

“Invertir en educación pública es invertir en oportunidades. Queremos que los estudiantes de todo el distrito, tanto de la ciudad como de las localidades rurales, tengan acceso a herramientas que acompañen los nuevos desafíos educativos y fortalezcan sus aprendizajes”, expresó el jefe comunal.

También estuvieron presentes el secretario de Gobierno, Christian Massone; el inspector jefe distrital, Marcos Rosenzuaig; el responsable del área de Gestión Educativa, Martín Serra; el presidente del Consejo Escolar, Elio Vicente; concejales y autoridades educativas.

La incorporación de estos dispositivos busca acompañar las transformaciones de la educación actual, facilitar el trabajo docente y promover nuevas experiencias pedagógicas.